《送元二使安西》教学设计3

教材内容：山教版第6册第7单元“人间真情

“单元

补充材料：1、昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。《诗经》

2、那河畔的金柳，是夕阳中的新娘，波光里的艳影，在我的心头荡漾》《再别康桥》

王维的〈送别〉

背景音乐：李叔同〈送别〉

教学过程：

一、借助注释，读懂诗意

1、导入

李白的离愁寄托在滚滚江水中，那么诗人王维的离愁又寄托在何处呢？

出示课题：提示，“使”和〈送孟浩然之广陵〉的“之”都有“到”的意思，有何不同？

2、自读，抽读，注意多音字的读法。

3、读懂

你有什么办法读懂诗歌？看注释、仔细揣摩、小组合作等。

抽生说诗意。

概述：时间、地点、情景、人物、事件

二、展开想象，读出诗情

1、前两句

苏轼赞誉“味摹诘之诗，诗中有画；观摹诘之画，画中有诗”，如果把把这首诗歌看做一幅画，那么你看到了什么景物？什么景物让你看到了诗人送别友人时那淡淡的忧伤呢？

几个意象：

雨：悄无声息，湿润了尘土，也打湿了诗人的心情，给诗歌笼罩上一曾淡淡的忧伤。

补充：雨巷（戴望舒）

客舍：在此送别友人，是暂居之地，给人漂泊不定的感觉。

柳：杨柳随风飘动，那婀娜的姿态，犹如深情的挽留古人就有折柳送别的习俗。

补充：诗经中杨柳诗句和《再别康桥》

小结：景物中渗透着诗人的离情别绪，正所谓一切景语皆情语也，也就是我们常说的情景交融，唯如此，才打动人心。齐读前两句。

2、后两句

出是长安渭城和安西的简易图，简单介绍安西。老朋友就要分手了，而且这一去可能永远不会再见面，此时此刻，李白心中一定有千言万语要倾诉，可诗中只说了一句话：齐读。让我们发挥想象，猜猜他们会说写什么呢？

交流：怀念往昔、伤别离的牵挂、美好的祝愿和期待等等

小练笔：用笔下下来。交流。

引读：

1、难忘当初，我们一起饮酒赋诗，纵吗驰骋，那是何等的意气风发，可这一切美好的快乐时光一去不复返了，怎不让人有种落花流水的伤感呢？罢罢罢，千言万语汇成一句话：齐读后两句。

2、元二啊，你到了异地他乡，言语  不通，水土不服，想念故土又身不由己，那时的孤单又谁和你一起承担呢？人生难得一知己，可我又不能随君远去，哎，千言万语汇成一句话：齐读后两句。

3、元二啊，你这一走，我们再难相见，送君钱里终须一别，就此分手吧，愿我们美好的情感温暖你的旅程，祝愿你在安西那遥远的边疆建功立业，

千言万语汇成一句话：齐读后两句。

师范读全诗，师有感情朗读。

语已多，情未了！

三、感悟诗心

著名的琴曲《阳关三叠》就是以这首诗谱曲的，你听，教师范唱。

你感到诗人那颗惆怅的心了吗？你感到诗人对友人深深的眷恋了吗，把同桌当成你的友人，互相背诵。

四、推荐：王维《送别》

板书：情景交融